3月30日，由中国文物保护技术协会主办的全国青少年文化遗产知识大赛数字化专项赛江苏赛区，在南京宇通实验学校举办启动仪式，促进文化遗产教育更好地在江苏中小学展开。全国青少年文化遗产知识大赛是教育部2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动，旨在弘扬中华优秀传统文化，提升当代青少年学习中国传统文化的兴趣。

“数字化”创新活化文化遗产

中国文物保护技术协会青少年文化遗产教育项目负责人、全国青少年文化遗产知识大赛组委会副秘书长李泳川为本次启动仪式致辞。在他看来，大赛提供了一个新思路，让学生重新认识中华文明所蕴含的无尽宝藏。“文化遗产从字面上听是过去的事情，但通过大家的努力，能够让它面向未来，这是举办全国青少年文化遗产知识大赛的初衷，让它真正服务于教育改革、教育本质，为大家提供更多学习和实现自我价值的平台，促使青少年更早地接触文化遗产数字化的相关技术，树立文化自信。”李泳川说。

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“文化遗产知识数字化专项赛”共设立四项竞赛主题，即数字艺术“画说古迹”、数字文化“历史印记”、数字科技“穿越古今”、数字未来“触摸历史·链入元宇宙”，从时代变迁、社会进步和文明延续等方面让学生真实性感受，促进文化遗产的教育传播。参赛选手围绕主题“宋”完成竞赛任务，与唐代的奔放、烂漫相比，宋代是凝定、内敛的，像是繁华后的自我反思、沉淀、升华，将古代典雅与当代文化接续，变古为新，书写未来。

本次专项赛的创新点在于“数字化”：“云游”数字化拓展了文博资源的呈现方式，线上“云游”为青少年提供了参观和学习体验传统文化的机会，让青少年走近文物资源，与文物对话。文物数字化以其科学技术优势让文物实现永久保存和可持续再现，缺损的文物恢复原本的光彩，完整地保存在数字世界里。科技数字化像一扇任意门，多样的打开方式让文物与文化遗产进入到“互联网+”的数字化世界，延伸到更远的未来。

李泳川告诉记者，希望通过比赛把知识和现存的文化遗产保护地、博物馆陈列相结合，为学生提供立体化的学习氛围，参与度也会更好，“数字化专项赛”突出了保护文化遗产的技术性能，编程等技术的应用也是全世界都在尝试的方向。

特色教学渗透“每一天”

作为启动仪式主办单位，南京宇通实验学校校长孟维杰在启动仪式上致辞介绍，南京宇通实验学校始终以“立德树人”为根本任务，遵循育人规律，强化课程研究，推进课堂创新，致力于为每个孩子提供适切的教育。

该校创新实施学生自主管理，充分尊重并发挥学生学习、生活和活动的自主权，人人是管理的主人。学校所有活动、班级所有活动都由学生自主策划、组织、评价，既充分调动了学生积极性，又使得学生自主管理能力、自主学习能力、自主生活能力得到大幅提升。

对于本次全国青少年文化遗产知识大赛数字化专项赛，孟维杰表示大力支持。“文化遗产是全人类的文化瑰宝，对学校来说，学校教育是很好的载体，它不应只是课堂上的传授，学生在这类活动中体验和感悟，也就有了学习教育的自然效益。青少年要有正确的价值观，通过数字化专项赛，将保护文化遗产烙印到他们的脑海中，对价值观的形成具有重要意义。”

孟维杰认为，文化遗产知识大赛的教育是渗透到每一天的。“我们不仅仅是为了文化遗产知识大赛做准备，更需要的是引领学生的成长方向。我们会在日常社团课、活动课、专家报告会中设立主题，比如研究二十四节气和传统节日，将其开发成课程，对学生在文化遗产教育方面加强引领和指导。”

(江南时报记者 钱月明)

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